Educación & Arquitectura

Desde: Centro Documentación de Fundación Arquia

Fuente: Unsplash

La educación es un derecho humano, un bien público y una responsabilidad colectiva. ¹

UNESCO

Son muchos los autores que colaboran en este Blog, que dan voz a los profesionales de la arquitectura vinculados en el mundo educativo: profesores, estudiantes, investigadores, etc. Uno de ellos es Manuel Saga, arquitecto e investigador pre-doctoral en el Politécnico de Turín en convenio con la Universidad de Granada. Desde Italia investiga temáticas arquitectura, historia y proyecto; y anteriormente fue profesor de la Universidad de Los Andes, Colombia. Estos son algunos de los artículos que ha escrito sobre educación en arquitectura:

• Tres reflexiones tras el primer semestre de arquitectura (Julio 2018). Como profesor de arquitectura de materias del primer semestre, observa cómo los universitarios recién llegados se transforman en estudiantes de arquitectura en tan solo 4 meses, a los que les dedica una pequeña reflexión al final del semestre.
• A favor de una historia global de la arquitectura (Mayo 2019). Al tiempo que los profesores en historia ven reducido su campo de acción, no dejan de crecer los retos culturales, institucionales y sociales que se pueden enfrentar desde la formación del arquitecto. El mundo contemporáneo, cada vez más conectado y complejo, exige expandir la cultura histórica asociada a la arquitectura y trascender el breve repaso con el que siguen funcionando la mayoría de los programas.
• El primer año de doctorado en arquitectura (Julio 2019). El primer año de doctorado es un viaje de autodescubrimiento y exploración. Es un lugar lleno de animales silvestres que, como uno mismo, han llegado desde los senderos más inverosímiles.

El libro de la colección arquia/contextos Guía para estudiantes de arquitectura. Consejos para el proyecto, de José María García del Monte surge de las frecuentes dudas que inevitablemente aparecen al proyectar. Gracias a la experiencia del autor como profesor de taller de proyectos arquitectónicos, tutor de proyectos fin de carrera y máster habilitante, tiene claro que para proyectar no es necesario pasarlo mal ni desquiciarse. Aunque no existan recetas mágicas, sí es posible anticipar aquellas herramientas disponibles para no perderse en el desarrollo de un proyecto arquitectónico.

Virginia Navarro nos descubre en sus artículos la importancia de los espacios educativos para la infancia, ya sea en centros escolares o en la propia ciudad. Aquí algunos ejemplos:

• ¿Por qué enseñar arquitectura a los niños? (Julio 2016). Los talleres de arquitectura para niños tienen como objetivo impedir la repetición de modelos erróneos del pasado y reducir la distancia que ha habido entre la profesión y la sociedad a través de la enseñanza.
• ¿Qué sucede cuando la infancia realmente participa en el diseño de sus espacios? (Julio 2019). Los espacios intervenidos por la participación infantil, generan la identificación de los usuarios (de cualquier edad) con el espacio y el compromiso de su cuidado dentro de una sostenibilidad social. También aporta una enriquecedora educación acerca de temas como la creatividad, la inclusión, la corresponsabilidad sobre el espacio común, la construcción o la importancia de generar comunidad a través del diálogo y los proyectos compartidos.

En el Centro de Documentación de la Fundación Arquia podemos encontrar un listado de obras, conferencias, documentales, publicaciones y realizaciones de Centros Educativos que pueden consultarse AQUÍ.