Formación

MÉTODOS Y LIBROS

MÉTODOS Y LIBROS

El uso de sistemas, elementos conceptuales y reglas es tan habitual en la arquitectura actual que no nos sorprenden reflexiones como “buscamos un sistema de trabajo”, “huimos del caso concreto”, “pretendemos conceptualizar” o “las reglas van más allá de la propia arquitectura”.[1] Sin embargo, esta necesidad de proyectar mediante sistemas y conceptos frente al caso concreto, frente a la elección e... »

SHŪKATSU (就活), O CÓMO TRABAJAR COMO ARQUITECTO EN JAPÓN.

SHŪKATSU (就活), O CÓMO TRABAJAR COMO ARQUITECTO EN JAPÓN.

Shūkatsu (abreviación de la expresión shūshoku katsudō, literalmente “actividades para buscar empleo“) es la práctica más usual que llevan a cabo la mayoría de las empresas japonesas para contratar a un alto número de recién egresados antes de que éstos terminen sus estudios. En otras palabras, el proceso de reclutamiento en Japón empieza en el tercer curso de la carrera, asistiendo a ... »

CUESTIÓN DE EXPERIMENTACIÓN

CUESTIÓN DE EXPERIMENTACIÓN

Hay ideas que rondan de forma obsesiva. Te enamoras de ellas, las buscas, las haces platónicas y provocas encuentros fortuitos. Ideas que con el paso de los años y la suma de experiencias acaban conectándose, haciéndose reales, tomando forma, y adquiriendo sentido. »

NUEVAS LÓGICAS, NUEVAS (HIPÓ)TESIS.

NUEVAS LÓGICAS, NUEVAS (HIPÓ)TESIS.

En las últimas décadas hemos asistido a importantes cambios en nuestros escenarios de vida y de intercambio. El desarrollo de la computación, los sistemas de comunicación y las nuevas tecnologías procesales (materiales y digitales), no sólo han contribuido a favorecer un salto de escala exponencial en la manifestación entrópica de nuestros entornos relacionales, sino también el reconocimiento, exp... »

HACIA UN ARQUITECTO MÚLTIPLE.

HACIA UN ARQUITECTO MÚLTIPLE.

Pasear por la exposición previa de los proyectos fin de carrera, me produce la misma sensación que la famosa imagen del camarote de los Hermanos Marx. He constatado que ese atiborramiento, ese agobio que envuelve el ambiente, no es proporcional al número de proyectos presentados a la convocatoria de turno, sino a su uniformidad. Programas similares, maquetas semejantes, infinitos planos, memorias ... »

NOS SOBRAN LOS MOTIVOS… PARA HACER UN BLOG

NOS SOBRAN LOS MOTIVOS… PARA HACER UN BLOG

“Este post no maquilla un hasta luego, este nunca no esconde un ojalá; estas cenizas no juegan con fuego, estas líneas no están hechas en CAD…” Parrafraseo de Nos Sobra los Motivos, Joaquín Sabina »

EXPERIENCIAS DE ÉXITO EN LAS ESCUELAS DE ARQUITECTURA. PARTE 1: INTERCAMBIA

EXPERIENCIAS DE ÉXITO EN LAS ESCUELAS DE ARQUITECTURA. PARTE 1: INTERCAMBIA

Es por todos sabido que los diferentes planes de estudios vigentes en nuestras ETSAs no satisfacen la complejidad de la enseñanza ‘en arquitectura’. Este proceso de aprendizaje y maduración donde los alumnos dedican el 200% de su tiempo a las asignaturas en sus vertientes teóricas y prácticas, viene usualmente aderezado por otras actividades, en las que los alumnos participan con un gr... »

 ¿PARA QUÉ VALE UNA ESCUELA DE ARQUITECTURA?

 ¿PARA QUÉ VALE UNA ESCUELA DE ARQUITECTURA?

Estos días están entregando su trabajo final de Grado o de Carrera cientos (miles) de estudiantes por toda nuestra geografía. En los pocos instantes en los que este último proyecto les ha dejado desocupada la cabeza, entre horas sin fin de insomnio y esfuerzo, seguramente les ha dado tiempo a plantearse el sentido de esos desvelos. Tanto, al menos, como a preguntarse por su futuro. »

¿PROGRAMAS O CAPACIDADES? LA ENSEÑANZA DEL SOFTWARE EN ARQUITECTURA Y LOS PROFESIONALES QUE QUEREMOS.

¿PROGRAMAS O CAPACIDADES? LA ENSEÑANZA DEL SOFTWARE EN ARQUITECTURA Y LOS PROFESIONALES QUE QUEREMOS.

Casi cada final de curso se repite la misma historia: uno o dos alumnos de Herramientas Digitales me comentan, algo decepcionados, que les hubiese gustado que enseñase a usar el programa X “porque es el que piden los despachos de arquitectura”. Aunque suelen ser minoría, no esconderé que es una afirmación que me preocupa y hace que hace que me plantee si no les estoy haciendo un flaco favor al dar... »

EL MAESTRO

EL MAESTRO

Últimamente veo a menudo escrita la palabra ‘maestro’ como apellido de algunos arquitectos. Eso me hizo preguntarme por el concepto de ‘maestro’, y buscar ejemplos aquí y allá. Así, vi muchas pelis de artes marciales, leí libros de filósofos, e incluso algunos fragmentos de leyendas, o pasajes de la Biblia. Quería saber qué tenían en común, a lo largo de la historia y la li... »

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